KIT DE SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS – LETRAS N, P, S + MATERIAIS MANIPULÁVEIS PARA ALFABETIZAÇÃO

Kit de sequências didáticas destinado ao trabalho com as letras N, P e S no processo de alfabetização do 1º ano, acompanhado de materiais manipuláveis que ampliam as possibilidades de exploração e sistematização dos conhecimentos sobre a língua escrita. As propostas são organizadas de forma progressiva e articulada, fundamentadas nos princípios da Pedagogia Histórico-Crítica, buscando relacionar as aprendizagens escolares às práticas sociais de linguagem.

As sequências partem de situações significativas de oralidade, leitura e exploração de textos, possibilitando que as crianças participem de experiências com a linguagem antes de avançarem para a sistematização dos conhecimentos sobre as letras. A partir dessas situações, são desenvolvidas atividades de consciência fonológica e fonêmica, favorecendo a identificação, comparação e análise dos sons e a compreensão das relações entre grafemas e fonemas.

O trabalho contempla a exploração das letras N, P e S, seguida de atividades com suas diferentes combinações silábicas. As crianças são convidadas a segmentar, comparar, combinar e formar sílabas, avançando gradativamente para a formação e leitura de palavras. Na continuidade, as palavras são inseridas em frases, favorecendo a compreensão da palavra como unidade de significado e ampliando as possibilidades de leitura e construção de sentidos.

Os materiais manipuláveis integram esse percurso como recursos para a ação da criança sobre o conhecimento. Fichas, letras móveis, sílabas, cartões, imagens e outros recursos concretos possibilitam manipular, organizar, comparar, formar e transformar palavras e sílabas, tornando visíveis relações que, posteriormente, serão sistematizadas no registro escrito.

O kit também contempla propostas de produção e registro escrito, respeitando o processo de apropriação da escrita pelos estudantes. Dessa forma, as atividades articulam oralidade, literatura, consciência fonológica, consciência fonêmica, consciência silábica, leitura, escrita e materiais manipuláveis, evitando a fragmentação do processo de alfabetização.

O conjunto foi pensado para possibilitar um percurso de aprendizagem no qual a criança avança da percepção e análise dos sons para a compreensão das sílabas, palavras e frases, apropriando-se progressivamente do sistema de escrita alfabética. Ao integrar sequências didáticas e recursos manipuláveis, o material oferece diferentes possibilidades de mediação pedagógica para favorecer a participação ativa dos estudantes e a apropriação do conhecimento sistematizado.